（一）對技校生的認(rèn)識誤區(qū)：

１．對技校生的知識和學(xué)歷層次認(rèn)識不清，不愿意到企業(yè)、到基層去工作。

２．誤認(rèn)為職業(yè)學(xué)?，F(xiàn)在還像過去一樣包找工作、包分配，沒有危機感和危機意識，錯誤地認(rèn)為沒有工作學(xué)校會負(fù)責(zé)到底。應(yīng)該明白，現(xiàn)在的分配方式是雙向選擇，即最后能否就業(yè)要取決于你自已和用人單位。學(xué)校不可能負(fù)責(zé)到底。

３．一次到位的思想嚴(yán)重，總想經(jīng)過一次分配就找到適合自己的工作，這種愿望不是每個人都能實現(xiàn)的。在市場經(jīng)濟條件下，生存是第一位的，任何層次的畢業(yè)生，都要先在社會上立足，然后才能求發(fā)展。

４．輕視體力勞動及對高薪的追求使就業(yè)渠道變窄，有很多同學(xué)不愿意到基層尤其是不愿意到流水線上去工作，嫌工作太累；還有的同學(xué)，愿意找一個穩(wěn)定的工作，但不愿意去國營單位，因為工資低；但事實上高薪、舒適而又穩(wěn)定的工作是不存在的，想舒舒服服賺大錢，無異于天方夜譚。

5、眼高手低；有豐富的工作經(jīng)驗，并有一定的專業(yè)技術(shù)理論水平的技術(shù)工人，是許多企業(yè)不惜重金爭相追逐的人才；可是剛剛畢業(yè)，更多的應(yīng)是關(guān)注所提供的崗位是否能盡快地讓自己的理論知識轉(zhuǎn)變?yōu)閷嵺`經(jīng)驗，是否對自己的技術(shù)有一個大的提高，而不是看工資有多高。

（二）技校畢業(yè)生的優(yōu)勢：

１．職業(yè)教育面向市場，有很明確的市場定向，從招生開始，就已考慮了今后的就業(yè)市場情況，有針對性的招生，這就為同學(xué)們在激烈的人才競爭中選擇好了一個生存空間。

２．技校畢業(yè)生是受過良好的專業(yè)技術(shù)教育而又具有較強的動手能力的人才，在人才市場中有一定的競爭能力。

３．企業(yè)對人才需求的認(rèn)識日趨成熟，已不再像過去那樣盲目追求高學(xué)歷或盲目追求低工資，而是根據(jù)企業(yè)不同層次的崗位選擇不同層次的人才。

（三）技校生如何選擇工作：

如何選擇工作，首先就是怎樣給自己在社會上定位的問題，這要從個人的素質(zhì)、愛好、學(xué)識、能力以及社會對人才的需求等幾個方面來決定。

１．素質(zhì)決定了你適合做什么。一個人到底適合做什么，是由多方面因素決定的，你的脾氣秉性，性格特點，你是開朗大方還是沉穩(wěn)老練，甚至包括你的身高、胖瘦、視力等等身體條件，這些方面的素質(zhì)決定了你最適合做什么樣的工作，例如：開朗大方的適合搞公關(guān)、老練沉穩(wěn)的適合做管理、而周到細(xì)致的適合做文秘等等。

２．愛好決定了你愿意做什么。個人愛好的重要在于你對工作的興趣，它可以提高你的工作效率及質(zhì)量，但興趣是可以轉(zhuǎn)移的，社會上也沒有那么大家都喜歡的工作可供選擇，因此，在選擇工作的時候，不能把個人愛好作為首選目標(biāo)。同時還要考慮你適合做什么，比如，你很喜歡打籃球，但你的個子卻很矮，那么不論你多么喜歡，都不能選擇它。

３．學(xué)識和能力決定了你可以做什么?？紤]上述因素后，你知道了你適合做什么，這時你就衡量一下你能否勝任這個工作，比如，經(jīng)過測試認(rèn)為你適合做研究工作，但是你的專業(yè)知識卻學(xué)得不好，那么你就不能選擇做研究工作；再比如，經(jīng)過測試，你很適合做管理工作，但不論什么樣的用人單位都不會一錄用就先給你個官當(dāng)，此時你只能面對現(xiàn)實，從基層做起。

４．社會及市場的需求決定了你能夠做什么。這是最重要的一條，不論你愿意做什么、適合做什么、能夠做什么，最終都要取決于市場的需求，沒有需求，一切都是空話。

５．面對嚴(yán)峻的形勢，應(yīng)采取先就業(yè)、后擇業(yè)的方式，即，先在社會上立住腳，然后再進(jìn)行選擇。

一個人到底要怎樣給自己在社會上定位，選擇什么樣的工作，是多方面因素決定的，只滿足了某一方面的要求是不夠的，因此，同學(xué)們應(yīng)該讓頭腦冷靜下來，從美好的遐想中回到現(xiàn)實，認(rèn)真思考一下自己的社會定位是否合理，現(xiàn)實與自己理想的差距有多大，對自己的社會定位要低姿態(tài)一些，目標(biāo)也不要定得太高，做好從基層做起的思想準(zhǔn)備，用正確的思維和心態(tài)面對就業(yè)，這樣你就一定會成功。